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高考移民的新闻越来越多,很多的当地人以及不少高考的学生不知道这个的影响,下面随着我一起来了解一下吧,希望下面的信息可以给你带来帮助!
记者注意到,有不少在网上留言,替宋某某,认为他被剥夺了受教育的权利。不知这些在为宋某某“申冤”时可曾想过那些青海考生的受教育权?正像青海省招生办负责人说的那样,青海省是经济欠发达、教育资源落后地区,每年高考录取名额本来就相当有限,还要被外来的高考移民占据,挤掉他们上大学的机会,这对青海的考生来讲是相当不公平的。如果不查处高考移民,这对在高寒缺氧地区,在简陋校舍中读书的青海孩子们来说,是不公平的;而对于那些钻政策空子的人来说,无疑是一种鼓励。
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现在很多地方家庭不知道怎么判断自己是否是高考移民,这个应该怎么去了解,下面随着我一起来了解一下吧,希望下面的信息可以给你带来帮助!
作为地方来说,简单地判定考生是否属于“高考移民”,只是看地方***的做法是否符合法律法规的规定,自然会得出这样的结果。如果不审查相关政策规定是不是符合上位法的精神,并作出裁定,恐难以使“高考移民”问题的解决纳入法律轨道。
由于过去没有类似案例作参考,加上高考移民牵涉升学指标的区域性划分、教育的非均衡发展、人才的合理流动、公民的自由迁徙权利、公民的受教育权等复杂问题,地方可以请示作出解释,并给以后地方审查同类案件指明方向。
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每一个学生在面临高考移民这一个问题的时候都应该从自己的实际情况出发,下面随着我一起来了解一下吧,希望下面的信息可以给你带来帮助!
从保障公民平等的受教育权,以及当前教育发展不均衡的现实出发,***人大教科文卫专门,有必要针对人才流动所带来的子女升学问题,进行专题调研,完善相关法律法规。其中,包括有而无户籍者的子女求学、升学问题,以及其他各种情况下的有户籍而无学籍者的求学、升学问题,有学籍而无户籍者的求学、升学问题。
如果不认真审视导致高考移民的教育资源配置、教育发展政策等根本问题,而是一味打击高考移民,没有符合法律精神、可供操作的具体方案,必然导致各地“因地制宜”地出台土政策,致使受教育者求学、升学矛盾重重,这既不利于受教育者的健康成长,又不利于教育和社会的健康发展。
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